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会有一段跟不上，卡在英语和写法上，不在知识点。初三毕业的孩子，数理底子通常比国际学校同届强，真正吃力的是听全英文讲课、写英文报告、在课堂上开口讨论。这一段一般要三到六个月才顺过来。
公立初中的物理化学，知识点学得比国际课程同年级深。问题在呈现方式。同一道题，换成英文题干，加几个没见过的术语，孩子就先怯了。
作业也不一样。公立校是刷题、对答案，国际学校要查资料、做海报、写小论文、上台讲。有的孩子第一次拿到"写一篇八百词的实验报告"，坐在那儿两小时不知道从哪句开始。
课堂讨论更难受。老师抛一个问题，同学接得飞快，自己脑子里有想法，用英文说不出来，几次之后就干脆不说了。
六月下旬到八月，两个多月，够做四件事。
英语阅读：每天一篇八百词左右的文章，科普、新闻、评论都行，读完写五句摘要。写作：两周一篇，三百到五百词，从描述过渡到议论。术语：把数学和科学的英文术语表过一遍，重点是中文概念对上英文词。口语：每周三次，每次二十分钟，练自我介绍和"讲一道题"。
这四件事排满，暑假基本没了。所以别再加第五样。带过的学生里常见的情况是，家长一口气报四五个衔接班，孩子上到八月已经不想开学。
第一个月最难。听课听懂六七成，作业写得慢，小测分数难看。这是正常的，别在这个阶段加课、加压力。
先保英语。其他科目可以暂时靠后，英语不通，所有科目都受影响。
第二个月开始补写法。报告的结构、引用格式、段落的推进方式，学校会给模板，照着写两三篇就顺了。
这个阶段家长最容易做的是天天问分数，孩子会更封闭。问今天课上讲了什么，比问考了多少分有用。
第三个月看课堂参与。能举手发一次言、能在小组里接一句话，比分数回升更能说明适应到位。
英语一直在中等偏下，靠刷题拿分，没写过完整的英文段落，也没做过展示。这三样占了两样，就要提前半年动手，别等毕业。
反过来，英语能读原版书、平时敢开口的孩子，暑假做点衔接，开学基本不会太难看。
IGCSE 或者 A-Level 起步，科目别一次选满。先选五到六门，把英语和数学放稳，第二年再加。英语弱的先别碰第二外语，语言没稳住，多一门就是多一份压力。有的学校允许调整，有的不允许，选课前问清楚。
判断跟不跟得上，不看入学考试分数，看能不能独立完成一份英文作业。这个标准更真实。具体选课和衔接安排以学校当年公告为准。
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答：按教学上常用的刻度，HFI的英语大致要能读学术长文、写出有论点的文章、听懂正常语速的英文课。中考高分只是入场券，不是达标线。
答：按雅思的路子准备，但别只刷雅思。深国交英语笔试的阅读篇幅和写作要求，普遍反馈在雅思6.0上下，听力和语法也考。想稳一点，词汇往5000推，阅读速度提到每分钟120词以上。
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答：做不完，九成不是读得慢，是方法不对。国际学校阅读篇幅长、只给一遍时间，逐字读、读完再做题，注定做不完。先把节奏改过来，正确率反而会上去。
答：先分清是哪一种跟不上：听不懂课、看不懂书、还是不会写作业。三种问题的解法完全不同，一上来就报全科补习，通常钱花了、问题还在。
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答：主要考英语和数学，通过后加面试。ULC走A-Level，NCPA走美式课程，两校在同一个校园体系里，入学评估的科目接近，英语的比重都很高。
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